辅助的方式由强到弱排列如下：
（l）身体辅助：通过接触孩子的身体，以帮助其做出正确的反应。这种辅助也就是常说的“手把手教”。只是在训练中，因活动内容不同，接触的部位不仅有孩子的手都，还有其他部位（如帮助孩子坐下，帮助孩子把脚抬起去踢皮球）。
（2）手势辅助：用身体动作向孩子示意出正确的反应行为。在发出指令后，如果孩子没有即刻做出正确的反应，但根据训练者的判断，孩子能够独立完成，则可以做示范动作，或指点目标，提示孩子做出。
（3）语言辅助：用语言补充指令或给出正确答案，示意给孩子正确的反应行为。
在语言训练时，语言辅助也包括给出正确的答案或提示。