发出的指令要具备三个特点：
（l）清晰：准确告知孩子做什么。如：“坐下，看着我。”
（2）简短：使用尽可能少量的词语。
（3）统一：重复同样的内容时使用同样的话语。在训练初期尤其应当这样做。