1、发现孩子耳聋了怎么办？
父母或孩子的带养者要关心孩子的听力，孩子在3个月龄以内，如发现睡眠时不能被大声惊醒，或孩子在刚入睡时对突然的击掌声无任何反应，首先要考虑听力问题。孩子在1岁以内如果对突然或奇特的声音不能引起其注意力应首先排除听力障碍。2-3岁的孩子仍不会说话或只会简单发音，也应首先考虑听力问题。一旦发现或怀疑孩子听力有问题，一定尽快去医院耳科进行听力测试，明确诊断，采取医疗或康复措施。

2、双耳配戴助听器的好处有哪些？

聋儿双耳配戴助听器的好处较多，***，有立体声效应，有利于声源定向。第二，有消除头影的作用，减少头部对声源方向高频声音的障碍，有利于听取高频声音。第三，有心理声学效应，在音量相同的情况下，感觉双耳配戴助听器比单耳配戴助听器声音大。第四，有静噪作用。在噪音环境下，双耳配戴助听器比单耳配戴助选择听取能力强，言语识别率高。第五,双耳配带,使声音传到两侧大脑半球。

3、怎样保护聋儿的残留听力？

听力正常人对注意耳的生理卫生固然重要,但对聋儿保护其残留听力尤为重要。如噪音可对正常人听力受到损害,对选配助听器后的聋儿也不例外,甚至危害更大，更应注意听力保护。对聋儿残留听力的保护，关键在于选配一台适合的助听器。如果把助听器变成商品化，未经专业人员验配，直接从商店买来就戴，都是不正确的，甚至对聋儿人的残留听力是一种可怕的威胁。实际上助听器并不仅是一只简单的放大器，还设置有音调调节、自动增益控制、削峰控制等功能微调，专业人员可以根据聋儿的听力损失程度及听力图特点，及助听器验配标准进行选配，以至获得较为满意的听力补偿，即使在市场噪音环境下使用也不损坏聋儿的残留听力。

4、听觉发育可分为几个阶段？

一般说来，正常人的听觉发育分为8个阶段，由听觉察知到形成听觉概念。听觉注意是指有意识的去听，包含心理因素，此阶段的训练对培养聋儿的聆听兴趣和习惯非常重要；听觉定向是指辨别声源的方向，正常婴儿4个月就有寻找声源的能力；听觉识别是指能区别几种声音的异同；…听觉记忆是指在听觉识别的基础上，经过大脑皮层的综合分析对声音信号及其含义的同时记忆；听觉选择是指在两种以上的声音中，选择性听取某种声音的能力，能听到自己希望听到的声音；听觉反馈是指聋儿发音说话时自我调整的过程，人们说话的音调、音量都是靠听觉反馈来调整的；听觉概念是指在上述7个阶段的基础上，经过大脑的思维活动，对声音信号本质的认识，不但听到了而且听懂了。以上8个阶段互相联系，互相依存，由低级向高级，由简单到复杂，呈螺旋式上升。实际就是对声音反复认识、辨别、记忆，***后形成听觉概念的循序渐进过程。

5、聋儿康复教育为什么要及早进行?

0-3岁是儿童大脑发育***快的时期，也是学习语言***关键时期。7岁以前是***期,7岁-12岁是可塑期。如此时发生耳聋则严重影响儿童的听觉、言语发育，同时也影响其他方面的发展。如能及时地发现耳聋，尽早地配戴合适的助听器，使聋儿在父母的怀抱中就接受各种声音、语言刺激，得到科学的康复训练，聋儿的各方面发展就会接近正常儿童，康复的质量就会越高。因此，尽早发现耳聋，尽快配戴合适的助听器，尽早开展康复训练，成为聋儿康复中的一条重要原则,既早期干预原则。